Tại Trường THPT Nguyễn Trãi, buổi họp phụ huynh đầu năm được tổ chức với 2 phần chính: gặp gỡ, trao đổi cùng Ban Lãnh đạo nhà trường và họp trực tiếp tại từng lớp với giáo viên chủ nhiệm.
Ở phần họp chung, đại diện Ban Lãnh đạo nhà trường đã chia sẻ với cha mẹ học sinh những định hướng trọng tâm của năm học; mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục; công tác quản lý, nền nếp, an toàn trường học cũng như các hoạt động hỗ trợ học sinh.

Thày Nguyễn Huy Phú - Hiệu trưởng nhà trường, gặp mặt, chia sẻ một số nội dung quan trọng với các phụ huynh

Các phụ huynh đến dự họp rất đông đủ
 

Sau phần họp chung, phụ huynh trở về các lớp để trao đổi trực tiếp với giáo viên chủ nhiệm.
Tại lớp, phụ huynh được thông tin cụ thể hơn về tình hình lớp học, đặc điểm học tập và rèn luyện của học sinh, kế hoạch giáo dục trong năm, các yêu cầu về nền nếp, chuyên cần, ý thức tự học cũng như những nội dung cần có sự phối hợp thường xuyên từ gia đình.
Điều quan trọng nhất sau mỗi buổi họp không nằm ở những con số hay những bản kế hoạch, mà là việc gia đình và nhà trường cùng nhìn về một hướng.

Một số nội dung được đưa ra thống nhất giữa nhà trường và gia đình:

1. Phụ huynh, giáo viên, và nhà trường cùng quan tâm đến việc học, nhưng không chỉ nhìn vào điểm số

Điểm số là một căn cứ để đánh giá quá trình học tập, nhưng không phải là tất cả. Gia đình cần cùng giáo viên theo dõi sự tiến bộ của học sinh qua từng giai đoạn; kịp thời nhận diện những môn học còn yếu, những phần kiến thức bị hổng để có phương án hỗ trợ phù hợp. Với những học sinh có kết quả chưa tốt, điều các em cần nhất không phải là sự so sánh hay trách móc mà là một kế hoạch cụ thể: yếu môn nào, thiếu kiến thức nào, cần bổ sung ra sao và trong thời gian bao lâu.

2. Hình thành cho học sinh ý thức tự học và trách nhiệm với chính mình

Thầy cô có thể hướng dẫn trên lớp, cha mẹ có thể nhắc nhở ở nhà, nhưng người quyết định sự tiến bộ lâu dài vẫn phải là chính học sinh. Gia đình và nhà trường cần thống nhất trong việc hình thành cho các em thói quen chuẩn bị bài, hoàn thành nhiệm vụ học tập, quản lý thời gian, chủ động hỏi khi chưa hiểu và từng bước biết tự đặt mục tiêu cho bản thân.

3. Quản lý việc sử dụng điện thoại, mạng xã hội và thời gian ngoài giờ

Điện thoại và Internet là công cụ học tập rất hữu ích nhưng cũng có thể trở thành nguyên nhân làm học sinh mất tập trung, thức khuya, sao nhãng học tập hoặc gặp phải những nội dung không phù hợp.
Gia đình nên thống nhất với con về thời gian sử dụng điện thoại; hạn chế sử dụng quá muộn vào ban đêm; theo dõi những biểu hiện bất thường về tâm lý, thói quen sinh hoạt và các mối quan hệ trên mạng. Nhà trường và gia đình cũng cần cùng giáo dục học sinh cách ứng xử có văn hóa trên không gian mạng, không phát tán thông tin chưa được kiểm chứng, không xúc phạm hoặc gây tổn thương cho người khác.

Cô Lê Thị Lâm - P. Hiệu trưởng nhà trường
 

4. Phối hợp chặt chẽ trong quản lý nền nếp và chuyên cần

Những biểu hiện như đi học muộn, nghỉ học không lý do, bỏ tiết, không mặc đúng trang phục, vi phạm nội quy… nếu được phát hiện và xử lý sớm sẽ tránh hình thành thói quen xấu.
Gia đình cần thông báo kịp thời cho giáo viên chủ nhiệm khi học sinh nghỉ học hoặc có vấn đề đặc biệt. Ngược lại, giáo viên chủ nhiệm cũng cần phản hồi nhanh với phụ huynh khi có những dấu hiệu cần lưu ý.
Mục tiêu của việc quản lý nền nếp không phải là xử phạt mà là giúp học sinh hình thành tính kỷ luật và tinh thần trách nhiệm.

5. Đặc biệt quan tâm đến tâm lý và các mối quan hệ của học sinh

Không phải khó khăn nào của học sinh cũng thể hiện qua điểm số. Một em học sinh bỗng ít nói hơn, thường xuyên xin nghỉ, ngại đến trường, thay đổi bạn bè, dễ cáu gắt hoặc kết quả học tập giảm đột ngột đều có thể là những tín hiệu cần được quan tâm. Gia đình, giáo viên chủ nhiệm và nhà trường cần chia sẻ thông tin kịp thời để có thể hỗ trợ học sinh ngay từ khi vấn đề mới xuất hiện, đặc biệt đối với các tình huống liên quan đến mâu thuẫn bạn bè, bắt nạt học đường hoặc áp lực tâm lý.
 

6. Không so sánh con mình với “con nhà người ta”

Mỗi học sinh có một điểm xuất phát, năng lực và tốc độ phát triển khác nhau. Việc so sánh giữa các con với nhau có thể gây nên những áp lực và tổn thương tâm lý không đáng có. Thay vì so sánh con với các bạn, hãy tự lấy sự tiến bộ của con ngày hôm nay để làm động lực cho con tiến lên vào ngày mai. Mỗi đứa trẻ sẽ có một "tốc độ" phát triển riêng, người lớn lên lắng nghe và hỗ trợ chứ không nên phán xét hay chỉ trích. Khi gia đình và giáo viên cùng ghi nhận những tiến bộ dù nhỏ, học sinh sẽ có thêm động lực để cố gắng.

7. Thống nhất cách giáo dục

Một trong những điều dễ khiến học sinh mất phương hướng là khi ở trường thầy cô yêu cầu một cách, về nhà cha mẹ lại định hướng theo một cách hoàn toàn khác. Khi có vấn đề phát sinh, gia đình và giáo viên nên trao đổi trực tiếp trước khi kết luận; hạn chế phản ứng vội vàng dựa trên thông tin từ một phía. Giữa gia đình và nhà trường có thể có những cách nhìn khác nhau, nhưng mục tiêu chung vẫn là sự tiến bộ và an toàn của học sinh.

8. Đồng hành cùng học sinh trong định hướng nghề nghiệp và tương lai

Thông báo đến phụ huynh Dự án hướng nghiệp Tương Lai Trong Tầm Tay mà nhà trường sẽ thực hiện trong năm học này. Cha mẹ cùng phối hợp với nhà trường về khả năng, năng lực, thiên hướng và tìm hiêu mong muốn của con với nghề nghiệp tương lai, không nên chọn nghề thay con, tạo cho con cơ hội được tìn hiểu và lựa chọn ngành nghề mong muốn. Thày cô - cha mẹ sẽ cùng nhau tạo nên một môi trường tốt nhất để mỗi học sinh được học tập, được yêu thương, được định hướng và được trưởng thành.